كيف تكون أسعد معلم !

إرشادات توصلك لأن تكون أسعد معلم في حياتك:-
1- أخلص في عملك ترضي ربك : فمتى كنت مخلصا في عملك كنت مجتهدا ومتى كنت مجتهدا كنت تبحث عن وسيلة مناسبة وطريقة مقبولة لإعطاء المعلومة وبالتالي تكون هذه المعلومة لدى طلابك مقبولة ومفهومة إذن أنت لدى طلابك مقبول وأنت سعيدا لأنك أخلصت وأرضيت ربك
2- كن أمينا في أداء رسالتك : والأمانة هي ( كل مايجب على المسلم أن يحفظة ويصونة ويؤديه ويعلمه )) إذن أنت في موقع جد خطير وعلى كاهلك أمانة جد عظيمة فأنت تنشئ وتخرج المعلم والطبيب والمهندس والنجار والجندي والواعظ....الخ ومتى أديت الأمانة على الوجه المطلوب صلح هؤلاء ولعمري هذا الذي نريده إذن أنت معلم سعيد لأنك أديت الأمانة وأرضيت ربك .
3- كن عادلا مع طلابك وفي جميع معاملاتك : والعدل هو (( إعطاء كل ذي حق حقه ويساويه دون زيادة أو نقصان )) - صدقني أحي المعلم – إذا كنت عادلا في تعاملك مع طلابك فلم تحاب طالبا على حساب أخر وأعطيت كل ذي حق حقه والدرجة التي يستحقها وكان الكل لديك سواء الغني والفقير الشريف والوضيع القريب والبعيد احبك واحترمك طلابك إذن أنت محبوب لدى طلابك مرغوب في حصتك متلهف إلى سماع درسك إذن أنت معلم سعيد لأنك لا تواجه مصاعب مع طلابك وقبل هذا أرضيت ربك .
4- كن مربيا قبل أن تكون شارحا للدرس وللمقرر: فمهنتك ليس شرح الدرس أو المقرر فقط.بل لا بد من تربيتهم التربية الإسلامية الصحيحة,

وينشأ ناشئ الفتيان فينا**على ما كان عوده أبوه
فمتى ربيتهم هذه التربية انعكس ذلك على أخلاقهم وسلوكهم لأن كل واحد منهم ينشأ على ما كنت عودته عليه إذن أنت سعيد لأنك ربيت فأحسنت التربية فأرضيت ربك واحترمك طلابك .
5- كن صبورا: لأن الصبر صفه عظيمة من صفات المؤمنين وعل الصبر حثثت الآيات الكريمة ورغبت الأحاديث الشريفة فما أن تصبر إلا وتجد ثمرة الصبر طيبة حلوة المذاق ( فالطالب المشاغب والطالب المهمل والطالب الكسول والطالب البليد.....الخ ) يريدون منك صبرا جميلا فأنت تستطيع أن تغير واقعهم الذي هم علية بين يوم وليلة أو في الأسبوع الأول من أسابيع الدراسة لكن مع العزيمة الصادقة والنصيحة المخلصة والتابعة الدائمة والخطة الواضحة لمعالجة هؤلاء تجد أن الواقع تغير تمام وكثيرا من الطلاب – صدقني أخي المعلم – تحولوا تحولا تام بسبب إخلاص المعلم في معالجة مايعانون منه
6 - استشف مايريده طلابك من خلال الطلاب أنفسهم :
فلربما يريد الطالب منك شيئا ما يتعلق بالمنهج أو بمعاملتك لهم أوبطريق شرحك لكنهم لا يستطيعون مصارحتك بذلك مباشرة لأسباب عديدة . كن أنت المبادر لهذه الخطوة فسأل طلابك هل طريقة شرحك مناسبة لكم ؟ وهل تناسب مستوياتكم ؟ هل تؤيدون إعادة الشرح الدرس ؟ وسألوني عما غمض عليكم ولا تترددوا ستجدوني أن شاء الله مجيبا لتساؤلاتكم .....الخ

أو تأخذ طالب متميزا وتسأله عما يريده زملاؤه منك فلربنا قال لق انك مثلا تتمل طالبا معينا فلا تشركه في المناقشة أو أنك لا تترك لهم وقتا كافيا لكتابة مع اللوح أو إن طلاب يتضجرون من شيء (( ما )) سواء يتعلق بالدرس أو معاملتك لهم . فلربما حدثت منك هذه الأمور سهوا ولكن أنت لا تدري من أنها تسبب لك ضررا كبيرا . المهم في هذا كل ما يطرحه الطلاب أو يريدونه منك من خلال هذه الاستبانه الشفوية العفوية تقوم بإنجازه لهم قدر الإمكان أو أن توضح لهم أن هذا الذي تعفلة وهم لايريدونة منك والأصح وتقنعهم بالحجة والدليل الواضح .
7- لا تقل مالا تفعل ولا تعد بما لا تفي: فلا تقل مثلا أن الذي يجيب على هذا السؤال سأعطيه درجة لكنك لا تعطيه درجة أو جائزة ولكنك لا تعطيه جائزة....الخ
فلربما حسب – أخي المعلم – أن هذه الأشياء بسيطة لكنها – صدقني – تصغرك في عيون طلابك وبالتالي ستفشل في مهمتك التعليمية ولكنك متى حافظت على وعدك احترمك طلابك إذن أنت سعيد لأنك أرضيت ربك وكسب طلابك .
احترم تحترم وتواضع ترفع واصدق تصدق وتسامح تقبل .